教研工作手册范文(教学工作手册中课题为目标引领小组合作学习的实施要点怎么写)

1.教学工作手册中课题为目标引领小组合作学习的实施要点怎么写

二、“目标引领、小组合作、分层达标”课堂教学模式的基本理念:

1、一个追求(一个核心):打造真正实用的“高效课堂”。

2、一个载体:小组合作学习

3、两大目标:人人动起来,个个有提高。

4、三维基础:自主、合作、探究

5、对学生:自主是原则,是学习有动力有成效的前提;合作是基础,在合作中自己既帮助他人,也接受别人的帮助;探究是提高,每个人都要学会思考、探究

6、对教师:自主即积极主动地完成相关的教学准备,具备自主性也是做好各项工作的前提;合作就是通过教研组、通过交流求得思想上的共识、方法上的进步、教学上的提高;探究也是全体教师应努力追求的目标,每位教师都应在自主与合作的基础上有新认识、有新思考、有新行动、有新收获。

2.教学手册中的学期教学工作计划怎么写

一.上学期工作回顾

新学期开始了,又投入到紧张的教学工作中,回顾上学期的各种,既有成绩有有不足。在学校领导的正确指引下,认真完成学校布置的各项工作,积极参加培训,业务学习,积极听课,严格要求自己,工作上勤勤恳恳,兢兢业业。教学上,积极认真完成教学任务,认真备课,上好每一节课,作业全批全改,积极上好辅导课,并利用其他课节为学生辅导,及时进行单元测验,在我们的共同努力下,教学上取得了比较满意的成绩

二、本学期教学目标

本学期除了完成教学任务外,积极辅导,及时进行单元测验,对试卷进行分析,使学生的成绩能有所提高。

三.具体措施

1、钻研教材,认真备课。认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

3.幼儿园教育实习工作手册怎么写

一、教师教学工作手册,是反映教学工作全过程的系统性教学文件,是教师教学工作的真实写照和教学情况,教学效果的真实反映,也是教师教学工作的档案记载,请各位教师按要求认真地、实事求是地进行填写,教学工作手册填写。

二、认真拟订课程学期授课计划(周历)。根据教学大纲要求,按照教学任务的安排,结合学生实际和前后课程间的关联,认真拟订课程学期授课计划(周历)(含理论与实作两部分)。它是指导整个课程教学的纲领性文件。学期授课计划(周历)一旦制订,不得随意更改,课程学期授课计划(周历)一式三份,每期开学后一周内完成,交系(室)主任审核后,系(室)、教务科、教师本人各留一份。)。

三、学生学习情况登记,是教师在整个教学过程中,对学生学习态度、出勤情况、完成作业和实践等环节的综合记载,是评定学生平时成绩的主要依据。因此,要求教师认真组织教学,从严管理学生,坚持对学生的点名制度,并作好记载;对学生作业和实践等环节的完成情况进行记载,教学工作手册填写。对严重缺课、不做作业、不参加实践教学,屡教不改的学生,可按《继续教育学院考试管理办法》之规定,报教务科核准,取消其本学科的考试资格,该科成绩记0.1分。

四、课堂教学日志是教学过程中,教与学的真实反映,请各位教师认真地、实事求是地进行填写。

五、教学辅导是教学过程中不可缺少的一环,是有针对性地对学生中存在的问题进行答疑解惑,对提高教学质量起着十分重要的作用。

六、学生成绩总表,是全期教学情况的综合体现,也是对学生学习效果的肯定,请各位教师务必实事求是,不得有误地准确填写。平时成绩以学生的平时学习态度、完成作业的情况、实践成绩等决定。期末成绩(总评成绩):考试学科以期末考试为主占80%,平时占20%;考查学科以学生平时学习的综合情况核定成绩,若进行了命题结业考试,则平时成绩不超过40%。

七、教学总结是对教学各环节的全面分析、回顾,是对全期教学得失的全面总结,从教学计划的完成、组织教学、教学方法的改善是教学效果的综合反映。此项工对作对教师的自我提高和全面提高教学质量都是十分重要和必要的。

教师教学工作手册既是教师教学工作全过程的系统性教学文件,就必是教学管理部门检查的重要材料,也是教师晋级、评职的主要依据之一,请各位教师认真对待,本着对学院负责、对学生负责、对自己负责态度,认真完成各个表格,随时接受检查。《教师工作手册》和其他教学资料,由教师本人保存(至少保存三年),以便教师借鉴。同时必须保证学院随时进行检查和调阅。

4.教研报告怎么写

《教研室教师述职报告范文》 各位上级领导、同志们: 我很庆幸来到这样一个充满活力和希望的道德学术殿堂,得到了校长和同事的悉心指导,鼓励,包容和宽容,使我这样一个年届天命之年的人在一年的时间里发生了脱胎换骨的变化.换一个工作,等于换一个角色,换一个脑子,换一种活法.努力的结果,我融入了这个集体,进入了角色,找到了感觉,并且还有了一些点滴的进步.现将一年来的主要收获和体会总结如下: 一,主要工作: 1,加强队伍建设: ◎ 增强每个成员对学校的认同感,引导大家准确理解和把握学校的办学理念,工作思路,明确工作任务,自觉地将自己的成长与学校的发展紧密联系起来,让校荣我荣成为每个成员的最基本的道德觉悟. ◎ 注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,支部班子成员和党员平时注意加强学习,工作中以身作则,遇事多和大家商量. ◎ 坚持科室学习制度:理论学习,业务学习,重点是将科室的工作与房山区教育的要求联系起来,让大家真切的感到,基层学校对教育科研的强劲需求,课程改革对每个教研员素质的日益增长的要求.让大家理解,只有不断学习和与时俱进,才能为基层学校教师的专业发展,学校的自主发展和房山区教育事业的发展做出自己应有的贡献,才能实现自己的人生价值, 营造一种和谐的合作氛围.主要是正面引导,提升大家的思想境界,把兴奋点集中到工作上来,减少和规避内部的无谓纷争,实现大家共赢. 2,精心制定和实施科室工作计划. 根据学校的工作计划,结合本处室的工作性质,我在学期初,制定工作计划时几上几下,几易其稿,处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划.在第二学期又增加了一个环节,在处室内部交流个人工作计划.既达到了使大家相互借鉴的目的,又便于使大家了解各个工作之间的联系.相互借鉴促进共同进步,增进了解有利于相互配合. 教科室是一个综合性很强处室.下设德育教研中心,心理教研中心,课改监控与评价,教育学会办公室,课题管理,课题规划办,教育信息等六个项目组.每个项目组都有自己的上级主管部门,教委主要业务处室还经常直接布置各种工作.点多,线长和面广是教科室学会工作的特点.如何实现科室工作效益的最大化,增强工作的计划性,减少盲目性 项目管理,任务驱动的工作模式是最好的破解困局的良方. ⑴ 德育和心理 成立了德育和心理教师工作室.工作室下设三个项目组:课题研究,咨询和管理. 每个项目组又分为两大主题:课题组分为德育课题管理与师资队伍建设,心理课题管理与师资队伍建设;咨询组分为个别辅导和班组辅导;管理组分为师资培训和业务交流. 教研员牵头,基地校主管德育工作的副校长,主任为主要成员.本处室的郑杰,蔡建新,夏光月,倪永娟,师训处的时书明,孙明松是牵头人.学科工作室的所有的成员都做了明确的分工.都有比较具体的工作和任务. 成立德育心理工作室的目的,在于整合校内外的优质资源,培养一支思想过硬,业务精良的教师队伍,深入有效地开展国家级,市级和区级课题研究,积极营造房山区良好的育人氛围. 到目前为止,十一五德育和心理课题已经正式启动. ⑵ 课题管理 成功完成了十五课题结题工作和十一五开题工作. ◎全区十一五课题情况如下:单独承担的国家级课题1项,市级规划课题3个,学会课题8个,参与的市级以上课题7个,另有一批07年的市级规划课题正在申报之中.区级立项课题208个. 我们现在做的工作是或集中,或分片参加课题前期论证和开题,对已经开题的课题进行过程性管理.对我区十五以来的研究成果进行推广.如初中我们重点抓了房山二中,高中重点抓了实验中学,小学重点抓了良乡一,二,三小,窦店中心校等.重点推广了自主探究,分层评价,中学生阅读障碍与矫治策略的研究,网络德育研究,中小学生阅读学习实验研究,整体构建学校,家庭,社会和谐德育体系,中化传统美德教育行动,学习效能的多元智能教学模式研究,可持续发展教育区域推进策略的研究和房山区心理课题的研究.目前,科室和基层学校的积极性都很高,全区已经形成了比较浓厚的研究氛围. ⑶ 课改监控与评价工作 小学,初中的课改监控与评价进展顺利.其中,小学已经经过了6年一轮的实验,现在市里正要求我们认真总结,五月份拿出初步文本总结. 高中课改已经全面启动.我和暴主任作为房山区高中课改工作小组的主要成员,参加了区里市里的通识培训,参与了房山区高中课改台前幕后的几乎所有的工作.从区里方案的确定到具体的方案的撰写,我们都参予了.工作日,休息日,白天晚上,任劳任怨. 高中课改,教科室主要负责课改监控与评价工作,课改专题研究工作和课改专刊的编辑出版工作.前期,我们已经通过电子邮箱,向各高中校发送了多份与高中课改有关的材料,其中包括我们科室自己编辑的《房山区高中课程改革应知应会ABC》.现在,我们一方面加强调研,一方面正着手编写《高中课改监控与评价指导意见》,就课改专题研究指南征求各高中校的意见.例如实验中学,我们还请来了市里的专家帮助总结,以便更好的发挥这所实验校的作用.十五期间,实验中学在研究性学习方面提。

5.一年级上册语文教学工作手册怎么写

下面我将本学期的教学工作总结如下:

一、抓好学生的学习习惯:

对于刚刚进入一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步,不能留下坏习惯,一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始,打下牢固的基础,从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培养,我的辛苦也得到了回报,许多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

(二)注重写字姿势和书写规范字

许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,我经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项,除了一遍遍的讲解示范,最主要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范。并且为了让孩子们写一手规范字,提高他们写字的热情,我专门给自己准备了一本生字本,每当学生字的时候,学生在下面写,我在投影仪下面写,我跟他们说,我们比赛,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就拿上来在投影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来,孩子们写的字还真的有很大进步。

6.红河州中小学教学教研

学习内容有“中小学教学常规、初中教学水平方案、课堂教学评价、中学各科教学评价表、义务教育课程设置及其说明、中学教师说课及评价方案、中学教师教学基本功评价方案、中小学校本教研工作实施意见、中小学教育教学视导方案及视导细则、中小学教科(研)室工作职责及考评、中小学教务处工作职责及考评、中小学年级组工作职责及考评、中小学教研组工作职责及考评、中小学备课组工作职责及考评、中小学教师集体备课职责及评价、中小学教学常规管理评估细则、县市教研员工作目标及考核细则、红河州中小学教学用书管理实施意见、红河州教育科研课题管理办法、红河州教育科学研究课题申请书、红河州教育科研成果鉴定(评审)申请书、红河州教育科学研究优秀成果奖申报表”等内容。

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7.五年级上册语文教师工作手册怎么填写

[教学工作手册填写]教学工作手册填写

一、教师教学工作手册,是反映教学工作全过程的系统性教学文件,是教师教学工作的真实写照和教学情况,教学效果的真实反映,也是教师教学工作的档案记载,请各位教师按要求认真地、实事求是地进行填写,教学工作手册填写。

二、认真拟订课程学期授课计划(周历)。根据教学大纲要求,按照教学任务的安排,结合学生实际和前后课程间的关联,认真拟订课程学期授课计划(周历)(含理论与实作两部分)。它是指导整个课程教学的纲领性文件。学期授课计划(周历)一旦制订,不得随意更改,课程学期授课计划(周历)一式三份,每期开学后一周内完成,交系(室)主任审核后,系(室)、教务科、教师本人各留一份。)。

教研工作手册范文

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